为什么芬兰的“森林学校”非常适合孩子

“继续。”我告诉小女孩。“拿起岩石，看看下面的东西。”

她胖乎乎的4岁的手臂与埋在溪流床上的笨拙的岩石上挣扎，很可能是最后一个冰河时代的碎屑。她将其移到一侧，将一只磨砂脚靠在河岸的一侧，另一个膝盖深处在水中。她的巢穴被打扰后检查了豆腐若虫时，她的眼睛变得很大。她安静地看着，当他们蠕动到水中并经过她的脚。她还太年轻，无法知道飞行昆虫的幼虫形式是其他人可能称之为“毛”。

她轻轻地将岩石滚回到泥泞的底部，凝视着纽约北部夏季溪流中的所有岩石，说：“在alllllllllll岩石下有若虫吗？”

这不是学校，也不是芬兰 - 这是我17岁那年在纽约哈德逊山谷的一个以自然为中心的夏令营。他们在外面的时间让我想起了我自己的童年和那个夏季计划。（如果需要的话，我们有一个很大的帐篷可以掩盖，但是我们大约95％的时间都在外面。）当我一天结束时，我把孩子们交给父母时，他们很累，准备吃饭，准备晚餐和晚餐受到自然的启发，充满新知识。通过那个镜头，我们涵盖了语言和讲故事，数学，历史，生物学，艺术和音乐。

欧洲领先

芬兰的“森林幼儿园”采用了类似的策略，将自然世界用作早期学术指导的偏离点。芬兰正在跟随其他欧洲国家的脚步（包括上述视频中的丹麦），那里的户外教育几十年来一直很普遍。在美国，类似的想法正在从佛蒙特州的计划整个新英格兰。

在芬兰计划中，14个5岁和6岁的孩子每周花费四天，从上午8:30到下午12:30，外面有一名老师和两名助手。该程序内置的免费播放时间很多。孩子们进行了很多锻炼（而不是被期望静静地坐在办公桌前呆了几个小时），而课程计划则松散地结构化，以便老师可以在课程中使用手头和季节的东西。

是时候到外面了

尽管所有这些听起来都比基于课堂的幼儿园计划不太严格，但结果表明，这些类型的计划往往在整体身体健康以及学业成绩和社会发展方面取得更好的成绩：“具有环境教育计划的学校在标准化方面得分更高beplay体育官网电脑根据数学，阅读，写作和倾听的测试，“基于环境教育的接触大大提高学生在批判性思维技能的测试中的表现”beplay体育官网电脑国家野生动物联合会编译的数据。在外面玩耍的孩子具有增强的社交技能。几项研究，包括来自国立卫生研究院的这项研究，表明在外面学习和玩耍可以减轻多动症症状。

但是，这样做的孩子不是来自富裕，受过教育的社区吗？实际上，有些人认为，在户外度过的时间最大的收益可以在来自有利背景较低的孩子中找到。在亚特兰大附近的一所特许学校，孩子们在外面度过了30％的时间，学生的分数比该县的任何学校都高得多，那里的大多数孩子都来自低收入家庭。“在标准化的阅读测试中，去年的三年级学生的表现优于全国平均水平17分，而区域平均水平下降了26分”大西洋组织。

从他们的角度来看，最小的孩子在学习时发现外面更有趣的想法是有意义的。也许这种早期的户外教育 - 以及森林沐浴的普及以及对在外面度过时光的身体和心理重要性的认可 - 意味着，作为一种文化，我们已经达到了在室内度过的高峰时段。